儿童心理素质训练项目集锦
雪花片片
[游戏目标]
[游戏要求]
时间：20分钟。
人数：不限。
道具：每人一张薄的A4大小的空白纸张。
场地：室内外皆可。
[游戏内容]
1，所有孩子将眼睛闭上，每人发给一张白纸。
2，依照教师指示动作，动作如下
(1)先将白纸对折再对折，右上角撕下一个2cm高的直角三角形；
(2)再对折一次，然后在右上角撕下一个边长2cm的正方形；
(3)再将纸对折一次，在右上角撕下一个2cm半径的圆弧扇形。
3，完成指示后睁开眼，摊开纸看看是否相同。
4，过程中孩子如有发问需给予响应，但孩子如保持沉默，则在孩子每一个动作后继续下指令。
5，也可采取不给发言的方式进行第一次，活动后予以讨论再以同样方式再做一次，完成后睁开眼，摊开纸看看是否相同。
[相关讨论]
1，了解不同的沟通模式。
2，人与我之间认知的差异。
3，制度化与标准化。
[游戏评价]
认知制约孩子生来就拥有先天的学习机制。孩子能够识别成人的声音，能够区别生物与非生物。孩子拥有认识空间、运动、数、因果关系的先天性感觉。不过，孩子所具备的这些潜能，唯有借助来自环境的作用才能成为现实。
