儿童心理素质训练项目集锦
人体相机
[游戏目标]
问题的种类多种多样，解决问题的方法也是不尽相同的，要让孩子意识到这一点。
[游戏要求]
时间：10分钟。
人数：两人一组。
道具：无。
[游戏内容]
1，两人一组，由孩子自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师。
2，扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；摄影师请站在相机后方(面向扮演相机者的背部)。
3，角色选定后，由摄影师按着相机的肩膀引导到各处取景。在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭着，当摄影师按下快门后，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然后闭上，再由摄影师引导至他处取景。
4，摄影师完成照片记录后，两人角色互换。
5，在取景的过程中，请注意安全。
[相关讨论]
1，通常此游戏安排在课程的最后，通过游戏让孩子对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定孩子拍摄张数，并给予拍摄主题。
例如约请孩子每人拍摄2张照片：
一张是这次学习过程中，对自己影响最深(或最有意义的)的是什么?
另一张是在这次的学习过程中，最想送给团队的一张照片。
拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色扮演者口述此张照片。
2，另外一种方式是采取多张数的拍摄方式(张数多寡教师可设定)，相机只需单纯且忠实地记录影像，眼睛看到什么就记什么(就像一张白纸，没有任何先入为主的观念)。
以这种方式实际体会”不带有偏见地看待事物”，透过他人的观点，没有预设立场地“看见”，真正地了解什么才是事物的“真相”。
当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见(经验)，才会真正看到“问题”的真相，创意得以发挥，问题才能被解决。
[游戏评价]
游戏就是给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中汲取教训而成长起来。一个人在成长的过程中，不可避免地有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善能力，要让孩子学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。
