儿童心理素质训练项目集锦
别碰我
[游戏目标]
让孩子在游戏中学习分析问题与解决的技巧。
[游戏要求]
时间：15分钟。
人数：12—16人一组(人员为双数)。
道具：每组一个呼啦圈及一个障碍物(如角锥、毛线球、足球等)。
[游戏内容]
1，在地面放一个呼啦圈，中央放置一个障碍物(如角锥、毛线球、足球等)，伙伴以呼啦圈为圆心，向外跨6大步，然后面向圆心围成一个圆圈，每个孩子相对位置上均站有一人。
2，每个伙伴必须经过呼啦圈的内圈，与对面的伙伴交换位置。
3，过程中需保持前进，不可停止、后退或180°回转。
4，通过圆心时，不可碰触呼啦圈及圆心的障碍物。
5，人与人不能产生肢体接触或碰撞。
6，活动采计时制，由小组设定达成时间，共计五回合；每违规一次／人，加计五秒。
[相关讨论]
1，每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?团队是否喜欢向高目标挑战?为什么?
2，当目标向上提升或向下修正，在决策过程或士气上有没有不同的感觉?
3，讨论的过程中，每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听?有没有什么声音被忽略了?从头到尾都没说话的人有吗?为什么?你注意到了吗?
4，发散的意见如何形成决策?有没有人扮演这种角色?你觉得他(角色)的功能有哪些?
5，当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时，你的感觉如何?希望别人怎么对你?
6，过程中如何维持速率(效率、品质)，和伙伴维持着适当的距离而不碰撞干扰(良好的互动关系)?实际、的生活或工作经验中，是不是也有类似的事?
7，行进中，呼啦圈、障碍物对你的影响是什么?实际的生活经验中，你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知的阻碍，是否也有相同的反应?
[游戏评价]
经常应对小挫折的人，往往能在大挫折面前坚韧不拔，而那些毫无挫折经历的人，一次大的挫折就可能使其一蹶不振。孩子们喜欢有机会帮助他人解决重要的问题，他们的观点也应该受到尊重。必须牢记：孩子们能够通过自己的经历学会解决问题，为他们创造机会，让他们自己解决问题，不要总是包办代替。
