儿童心理素质训练项目集锦
学习模式
[游戏目标]
让孩子们知道学习方法的多样性和相互作用。
[游戏要求]
时间：15——30分钟。
人数：不限。
道具：无。
场地：教室。
[游戏内容]
1，向每位孩子分发学习风格量表。
2，请孩子根据自己学习的实际情况对量表的四种类型进行评分。
3，四种类型是：具体实践型、仔细观察型、抽象理论型、积极实验型。
4，收集孩子所填量表，可以发现每位孩子的突出类型都是不同的。
5，教师进而解释每种学习类型有不同的接受知识的习惯。
6，在游戏过程中会运用不同的方法，使有不同学习习惯的孩子都能更好地获
得新知识。
[相关讨论]
在四种学习类型中，哪些类型是你的强项，哪些是你的弱项?
你的学习类型将如何影响你的学习效果?
我该如何在这次学习过程中帮助你达到更好的学习效果(如多用图示、运用角色扮演等)?
你通常是如何学习新知识的?下面有四种不同的学习方法，请按你的实际情况对以下四种学习方法一一打分(从1至10，1表示非常不同意，10表示非常同意)。
丸具体实践型(在真实环境下亲身经历)
B．仔细观察型(观察他人相关的经历，随后再对此仔细琢磨)
C，抽象理论型(综合看似无关的多种因素，建立一个概念，发展成理论模式)
D，积极实验型(通过实验方式)
[游戏评价]
家长要认真地听孩子讲述在学校的见闻，有意识地对孩子讲述的事情表现出极大的兴趣，关心孩子在学校的生活，这样就会使孩子在不知不觉中形成一种意识，即学习是愉快的、有趣的。这个游戏可以让孩子认识到自己在学习中的不足以及改正的方法。
