儿童心理素质训练项目集锦
凹凹凸凸
[游戏目标]
使孩子们互相合作，了解自己的长处及短处，并在恰当的时机做出自己的选择。
[游戏要求]
时间：20——30分钟。
人数：不限。
道具：数套自制拼图、信封、纸、笔。
[游戏内容]
1，自制数套拼图，把海报或杂志图片贴在硬卡纸上，然后剪成20——30块有凹
凸形状的小块。
2，将一套拼图打散在数个信封中，每位组员一份。
3，其他几套拼图照样准备，在每套信封上注明组别。
内容：
(一)步骤：
1，每组4—8人，各分得一套装有拼图块的信封。
2，在10分钟内，每组齐心将图拼出。
3，可禁止组员说话，只用身体语言，以增加游戏难度o。
4，亦可计时，最快完成拼图的一组获胜。
(二)彼此互补
1，完成拼图后，请各组讨论以下题目：
A，什么因素使你们拼得快而准?
B，组员中谁最主动?谁最被动?
C，谁只留意自己?有没有人留意别人手中的拼图，尽量配合别人所需，贡献己有?
D，在整个过程中，你感觉如何?为什么?
2，负责人告诉参加者，其实每人都是拼图的一块，既有凹处，也有凸处，并请参加者想一想，自己有什么突出或不圆满之处?
3，每人发一张纸，分两栏，各人在一栏写上自己的凹处(短处)，在另一栏写上自己的凸处(长处)；并在背面写下一项自己可以在这群体中发挥“凸处”的具体行
动。
[游戏评价]
人的本质是一切社会关系的总和，人格正是在遗传因素的基础上在社会环境的作用下发展和形成的。环境影响在人格的发展中意义重大。想一想你最崇拜的人，他们也可能一事无成，他们之所以能够取得非凡的成就，就在于他们曾做出了某种选择。尽管重新选择将支付巨大的成本，但是我们依然必须做出选择。
