儿童心理素质训练项目集锦
打破成规
[游戏目标]
用实例向孩子证明，成见可能会妨碍他们接受新观点。
[游戏要求]
时间：20分钟。
人数：不限。
道具：每人一份纸和笔。
[游戏内容]
1，让孩子看一下由九个点组成的图形(如图1)。请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。
2，给孩子几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇的孩子走到前面，画出正确答案，或者用幻灯片给出正确答案。
[相关讨论]
1，这九个点组成的图形最初在我们头脑中留下的印象是什么?
2，解这道题的关键是什么(如何跳出我们自己或他人为我们画的“框框”)?
3，这个游戏对于自己的学习有什么启示?
[备选答案]
1，可以一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点的上缘开始，向右下方延伸，穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘。第二条直线折返回来，穿过中排的三个点，从右至左，逐渐向下方延伸。最后—条线是再从左至右穿过下排的三个点。
2，另一个办法是把纸折起来，让这三排点靠得尽可能近，这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。
3，第三个办法是拿一把画刷，只需在纸上刷一下，就可以把九个点同时连接起来。
[游戏评价]
孩子们会在学习和生活中不知不觉地为自己设置一些障碍，从而阻挡了他们对新观念、新思维和新方法的认可和接纳。制订计划要发挥孩子的积极性，在此方面由于孩子年龄较小，在实施时，邀请家长参与，陪同孩子设计、安排自己的学习计划，但家长不能一味地代替，应该提出指导性意见，并督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。这个游戏就是为了让孩子打破成规，突破限制，让他们能够有计划地去学习。
