儿童思维训练项目集锦
儿童解决问题能力培训游戏
解决问题能力是指能分析问题、抓住重点，通过多种途径和方式将矛盾化解的能力b于小学生而言，必须加强解决问题思维能力的训练。
解决问题能力训练的最终目的是：理解相关信息资料，使用解决问题的方法和工具进行论证，能够质疑惯例或者权威，对结果有一定预见性，能够提出探索性的、敏锐的问题，找出根本原因。
要培养解决问题的思维能力，就必须做到：在可能忽略的事实上集中精力，找出可能帮助分析问题的工具和方法，当发生根本疑问时，要大胆质疑，要学会置身事外思考问题，以解决复杂问题。
要培养解决问题的思维能力，还必须了解问题分析与解决(PSP)的结构。包括以下四个方面：一是问题的定义分类与结构：定义问题、衡量问题、分析问题、改善问题和控制问题。其中定义问题指：主题选定——问题发掘和问题评估；衡量问题指：问题定义，现状分析与数据收集；分析问题指：原因分析——分析型的问题，非数据型的问题，数据型问题，创意型的问题(目标型)。二是对策拟定与评估。三是实施对策及追踪。四是效果确认。
如何利用“问题解决”教学培养孩子的创新思维能力呢?
首先，要创设问题情境，激发学生的思维。创设问题情境就是要在思维游戏内容和孩子心理之间创造一种不协调，把孩子引入一种与问题有关的且需要去解决的情境中去，引导孩子深入挖掘，大胆猜想、积极探求、拓广引申，不断培养孩子思维的创造性与广阔性。
其次，要使孩子能运用学过的知识，进行综合思考、分析，突破思维定式的影响，最终寻求问题的解法。作为家长，可以通过对问题的原题”改造”来提高自己的素质和水平，并以此培养孩子的发散性思维，使问题的信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多的信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。
再次，利用猜想，培养孩子直觉思维能力。直觉思维是指直接快速地对客观事物的本质作出判断的过程。它不要求有严密的逻辑性，允许“知其然，而不知其所以然”。要培养孩子的创造性思维能力，必须重视在教学中培养学生的直觉思维能力。允许鼓励学生运用直觉思维进行联想，以帮助孩子打开思路，开阔视野，从而使学生在无拘无束中感受到发现新知识的美感和乐趣。通过观察，比较，讨论，交流猜想，激发学生积极探索知识的兴趣，使学生的思维处于非常活跃的状态，创新能力也在不知不觉中得到提高。
