儿童思维训练项目集锦
菜地面积增加多少平方米?
[游戏目标]
训练孩子的发散思维。
[游戏要求]
人数：不限。
道具：纸和笔。
[游戏内容]
一块长方形菜地长10米，宽7米。如果把菜地的长和宽都增加3米，菜地的面积增加了多少平方米?
孩子很快就算出了结果：增加了60平方米。
解题：首先，引导孩子对此问题从不同角度思考，列式解答：
(1)(10+3)×(7+3)=130(平方米)，10×7=70，(平方米)，130-70=60(平方米)；
(2)10×3=30(平方米)，(7+3)×3=30(平方米)，30+30=60(平方米)；
(3)7×3=21(平方米)，(10+3)×3=39(平方米)，21+39=60(平方米)；
(4)10×3=30(平方米)，7×3=21(平方米)，3×3=9(平方米)，30+21+9=60(平方米)；
(5)(10+3+7)×3=60(平方米)
还可以有其他的方法。在此基础上，家长引导孩子对这些方法进行比较，从而理出三种基本解题思路：
1，用减法计算。利用数量关系“大长方形面积—原长方形面积=增加的面积”；
2，用分割法计算，用加法把几个单一图形的面积相加；
3，运用转化思想，把增加的面积用割补法转化成求长方形的面积。
讨论：这个数据是用什么思维算出来的?为什么?
结论：这是发散思维与集中思维互动的典范。发散思维是指从一点出发，向各个不同方向辐射，产生大量不同设想的思维。集中思维是指在分析、综合、比较等基础上推理判断，做出最佳选择的思维方式。发散思维和集中思维是互补的，只有“发散”而不“集中”，找不出最优方案；只有“集中”而不“发散”，容易墨守成规，不能创新。发散思维是集中思维的前提与基础，集中思维是发散思维的目的与结果，两种思维交替进行，才能实现优化的、创造性的思维成果。
[游戏评价]
这个游戏的关键在于让孩子比较发散思维和集中思维的关系，所以，建议游戏前家长先给孩子讲一讲这两种思维方式的相同点和不同点，以便让孩子通过比较，进一步认识各种方法的特点，通过比较、选择、综合，优化思维方法，选择自己能够理解的方法。从而“集中”实现优化的思维方法，克服发散性思维带来的盲目性。
