儿童思维训练项目集锦
考徒弟
[游戏目标]
通过分析辨别，训练孩子的逻辑思维能力。
[游戏要求]
人数：6人以上，其中4人扮演角色，其他人回答问题。
时间：30分钟。
道具：两箩筐花生。
场地：室内。
[游戏内容]
给出一个故事梗概，让孩子们根据故事扮演其中角色。一人扮演师傅，三人分别扮演大徒弟、大徒弟的妻子和师弟。
故事梗概：
一位师傅带了两个徒弟。这两个徒弟，向师傅学手艺都很用心，又都一样手巧。有一天，师傅想考考这两个徒弟，看看哪个更聪明。于是他把两个徒弟叫到面前说：“给你们每人一箩筐花生，看看每粒花生是不是都有粉衣包着花生仁?你俩回去就剥开花生的皮去看，看谁能先回答我的问题。”
大徒弟：(为了争取时间，二话没说，端起箩筐就往家跑，到家连饭也顾不上吃，就急忙剥起来。大声喊——)娘子！
大徒弟妻：官人唤我有何事?
大徒弟：你赶快去师弟家看看，看看他剥了多少花生?不能让他超过我。
大徒弟妻：“他只剥了二三十个就不剥了。”
大徒弟：(心里十分高兴)这下子我一定可以考到他前边了。
(大徒弟剥得更起劲，从早晨一直剥到太阳落山，终于把花生剥完了。就赶快去见师傅，但到师傅那里一看，师弟早在那里了。)
大徒弟：师傅，我按照您的要求，把花生全部剥完了。每粒花生都有粉衣包着花生仁。
师傅：可是，应该受到表扬的不是你，而是你的师弟。
大徒弟：啊，这怎么可能?他没有全部剥完呀。
讨论：师傅为什么没有表扬大徒弟，却表扬了他的师弟，师弟是用什么方法剥的?
师傅：还是让小徒弟自己来说吧。
小徒弟：我用挑选法，拣了几个肥大的，拣了几个瘦小的；拣了几个熟的，又拣了几个不太熟的，总共不过一大把花生。我发现它们都有粉衣包着花生仁，于是我就完全可以得出所有花生仁都有粉衣包着的结论，其余的可以不必剥了。
[游戏评价]
这个游戏的重点不是剥花生，而是讨论。逻辑思维中，全部和局部、整体和个别的关系，是要让孩子们初步掌握的。有些时候，在某些场合，局部是可以代替全部的。这样推断，可以节省很多解决问题的时间。
