13-30个月亲子感统教案

识别笑
编号：A158
类别：情商训练
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：能识别情绪笑，知道笑是受大家欢迎的。
活动材料：1. 一张40厘米×40厘米的娃娃笑的图片，张贴在黑板上

录有笑声的磁带。
活动过程：
教师放笑的录音给孩子听，然后问孩子：“你们听到了什么声音？声音好不好听？你们喜欢听吗？”
出示笑的图片让孩子观察，然后问孩子：“图片上是谁呀？娃娃怎么了？好不好看？你们喜不喜欢这个娃娃？”
教师总结：“笑的声音好听，笑的样子好看，小朋友，你们也来笑一笑，比比谁笑得最好看。”让孩子模仿笑的表情，教师可请会笑的孩子笑给大家看，集体跟他模仿。
注意事项：日常生活中，家长应以自己的情绪影响孩子，什么时候该笑，什么时候不该笑。

找个朋友玩玩具
编号：A159
类别：情商训练
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
组织形式：集体游戏、分组活动
活动目标：1. 初步学习跟同伴合作玩汽车。

喜欢和同伴一起玩，体验和同伴一起玩的快乐。
活动材料：每两个孩子一辆中型玩具汽车。
活动过程：
教师边出示汽车边说：“汽车多好玩，谁和我一起开汽车？”如果某个孩子表示愿意，教师就说：“小明和我玩汽车。”然后教师将汽车放在地上，用右手将汽车开给小明，教师边“开”边说：“嘟嘟，汽车来了。”小明拿到汽车后，教师说：“小明再把汽车开给老师。”玩过后问小明：“小明，你玩得高兴吗？”然后教师引导大家为小明鼓掌并表扬：“小明汽车开得真好。”
家长将自己找一同伴，也可由家长帮助找。找好后孩子两两面对面蹲或坐在地上。教师将汽车发给其中的一个孩子，家长引导孩子将汽车开给同伴，拿到汽车的孩子应将汽车再开给同伴，教师表扬两两合作好的孩子，指导不会玩和注意力不集中的孩子。
家长带孩子找另一同伴玩玩具。
注意事项：
孩子之间的距离为0.5—1米比较合适，熟练以后可增加距离。
家长坐在四周，当孩子出现纠纷或乱跑时可给予帮助。